Cocreación Roquetas

Tipo de proceso: Cocreación de propuestas

Diseño y acompañamiento de un proceso participativo con la comunidad educativa para repensar y construir mejoras en los patios escolares.

2017–2020 · Roquetes, Barcelona

Contexto

El Instituto Escuela Turó de Roquetes impulsó un proceso para transformar los patios de primaria y secundaria en espacios más inclusivos, diversos y ajustados a las necesidades reales de quienes los utilizan cada día. Para ello, era fundamental incorporar la voz del alumnado y de la comunidad educativa en el diseño de las mejoras.

El proceso de co-creación parte de la idea de patio en tanto espacio privilegiado para el juego y el aprendizaje, y está orientado a su reordenación a fin de conseguir un entorno más educativo.

Durante los meses finales del curso lectivo 2017/18 se lleva a cabo la Fase I, orientada a adaptar el diseño del proceso a las características y particularidades del centro educativo. Durante el ciclo escolar 2018/19 se realiza el acompañamiento del proceso de co-cocreación (Fase II), organizado en tres pasos: conocer, diseñar y contrsuir.

Desde la comunidad educativa surge la inquietud de continuar trabajando el siguiente curso en un proceso similar centrado en el patio de secundaria. Como proceso que da continuidad al acompañamiento iniciado el curso anterior, la propuesta, además de reorganizar el patio de secundaria, permitió fortalecer dinámicas de trabajo iniciadas en el curso anterior y profundizar en retos pendientes.

Reto abordado

Identificar necesidades e intereses diversos en cuanto al uso de los patios y traducir el diálogo colectivo en decisiones concretas y viables que mejoren el espacio y las dinámicas del centro.

Qué hicimos

Diseño metodológico del proceso participativo
Acompañamiento durante las distintas fases del proyecto
Dinamización de sesiones con alumnado, profesorado y comunidad educativa
Recogida, organización y devolución de propuestas
Proceso de priorización y construcción de consensos
Organización y acompañamiento de los grupos de trabajo para autoconstruir las mejoras

Resultados y aprendizajes

Propuestas compartidas para la transformación de los patios escolares
Mayor implicación del alumnado en las decisiones sobre su entorno cotidiano
Fortalecimiento de dinámicas colaborativas en la comunidad educativa
Sentimiento de pertenencia al Turó de Roquetes
Sinergias con colectivos y entidades del barrio
Aprendizajes sobre diseño inclusivo y uso compartido del espacio
Una metodología replicable para futuros procesos participativos en centros educativos

Encargo
Pla de Barris de Roquetes (Ayto de Barcelona), IES Turó de Roquetes
Financia
Foment de Ciutat, SA
Participan
Comunidad educativa, administración local, entidades locales